Samtalsverktyg

Samtalsverktyg är konkreta stödverktyg i samtal som gör det lättare för barnet att berätta. Själva sättet att använda samtalsverktygen kan varieras och verktygen är användbara för att prata om olika teman.

Samtalsverktygen som beskrivs här kan användas för barn från 3 år upp till äldre barn och vuxna.

När barn får berätta med stöd av samtalsverktyg ökar ofta känslan av begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet. Det hjälper barnet att skapa en känsla av sammanhang.

Samtalsverktygen kan användas i samtal med barn i grupp, i individuella samtal med barn och i samtal med barnet i sin familj. Det är viktigt att före samtalet ha tänkt igenom och planerat vilka verktyg man vill använda och varför. På så sätt får samtalsverktygen ett tydligt temaanknutet syfte.

Svårt eller till hjälp i syskonrelationen

Det här är en metod för att sätta ord på det svåra eller det som hjälper i syskonrelationen och dela erfarenheter med varandra.

Syfte

Barn och ungdomar behöver få sätta ord på det som är svårt och krångligt i sin vardag som syskon. Genom detta arbetssätt får de hjälp från varandra att formulera sig och känna igen sig i varandras berättelser. Många får på detta sätt tips och idéer för att hantera olika situationer.

Metoden är också ett bra sätt för att se till att samtalen handlar om ”rätt saker”, utifrån vad som är aktuellt för just dessa personer.

Ålder

Metoden passar bra från mellanstadieåldern och uppåt.

Hur går jag tillväga? 

En runda där var och en fritt får berätta vad de tycker är svårt eller krångligt i sin vardag. Detta skrivs ner på ett gemensamt, stort papper.

Vid nästa träff i gruppen har samtalsledarna skrivit ner varje punkt på ett samtalskort. Alla kort läggs med texten uppåt i mitten av bordet. Syskonen får, i tur och ordning, välja ett kort att prata utifrån och sedan släpps samtalet fritt utifrån ämnet.

Handen

En metod för att stärka självkänslan.

Syfte

Genom att skriva positiva saker om sig själv, formulera drömmar och önskningar ges möjlighet att stärka självkänslan.

Ålder

Barn och unga i skolåldern.

Hur går jag tillväga?

Vi ritar av vår egen hand och säger att handen symboliserar oss själva. Vid varje finger skrivs saker som syskonet tänker på:

Tummen = saker jag tycker om att göra
Pekfingret = saker jag vill ska hända snart
Långfingret = saker andra säger att jag är bra på
Ringfingret = drömmar jag har
Lillfingret = modiga saker jag gjort

Cirkeln

En bild på en cirkel som barnet skriver eller ritar i för att prata om känslor.

Syfte

Syftet med cirkeln är att hjälpa barnet att på olika sätt prata om känslor kopplat till sitt syskon.

Ålder

Cirkeln kan användas på olika sätt för olika åldrar, från ca 5 år till övre tonåren.

Hur går jag tillväga?

För yngre barn kan cirkeln delas upp i två delar för att prata om det bästa och roligaste respektive svåraste och jobbigaste med syskonet.

För äldre får de dela in cirkeln i olika stora tårtbitar utifrån hur starka olika känslor är som de har i sitt syskonskap. Till exempel orolig, glad, arg eller besviken.

Berättelsebok

Att göra en bok med barnets berättelser är ett sätt att prata med barn om viktiga frågor eller särskilda händelser.

Att göra en bok och ha olika teman och arbetssätt att utgå ifrån hjälper både barnet och den vuxne att samtala. Det är ett konkret, strukturerat men också flexibelt sätt att hjälpa barn att berätta.

Avsikten är inte att du i detalj ska följa en given struktur utan att ge dig en bas, något att utgå ifrån.

Syfte

Ett syfte med att göra en berättelsebok är att barnet eller den unga ska få med sig samtalen hem. Det underlättar för att dela samtalet med fler, exempelvis föräldrar. Men också för att bevara dem för sig själv att kunna gå tillbaka till senare.

Ett annat syfte är att synliggöra viktiga tankar och känslor genom att formulera dem i skrift eller bild. För många barn och unga är det lättare att prata om svåra frågor när de har något konkret att utgå ifrån. Innehållet i berättelseboken utgår ifrån övningar och metoder med en given struktur för samtalet. Övningarna som vi samtalsledare väljer till berättelseboken följer en strukturerad vägledning som ger ramar och idéer till samtal. Samtalet kan sedan ta de vägar och få det innehåll som passar.

Samtalsverktyget fungerar bra att använda i individuella samtal, eller mindre grupper med barn och unga. En styrka med att arbeta med berättelsebok i grupp är att det ger möjlighet att dela erfarenheter och tankar med varandra.

Ålder

Berättelsebok kan användas för att prata med barn redan från treårs-åldern.

Med yngre barn kan boken skapas utifrån barnets bilder, medan äldre barn kan vara med och formulera hela eller delar av texterna.

Hur går jag tillväga? 

Här presenteras ett sätt att arbeta med berättelsebok: 

Att arbeta med berättelsbok (öppnas i nytt fönster)

Du kan också bygga en berättelsebok utifrån flera av de samtalsverktyg och övningar som presenteras på denna sida. Det blir då ett sätt för barnet eller ungdomen att samla övningar för att kunna gå tillbaka till senare.

Känslor

Här beskrivs material som kan användas för att göra känslor konkreta och koppla samman känslor med olika situationer.

Syfte

Barn har många gånger andra känslor och tänker på andra sätt än vad vuxna tror. Med hjälp av olika samtalsverktyg kan barn få stöd i att visa eller uttrycka sig kring sina känslor.

Nallekort, materialet Mina känslor eller klippdockorna Olle&Mia kan användas för att underlätta samtal om känslor och olika situationer. De kan också bidra till att göra känslor konkreta och koppla samman känslor med olika situationer.

Nallekorten passar bra att använda såväl individuellt som i grupp. Mina känslor är ett material för att använda i barngrupp.

Ålder

Nallekorten är anpassade för småbarn, från
3 ½-års ålder.

Mina känslor är anpassade för barngrupper från ca 5 år.

Hur går jag tillväga?

Nallekorten innehåller bilder på nallar med en mängd olika känslouttryck som kan användas på många olika sätt.

Materialet Mina känslor är runda små mattor som visar olika känslor och läggs ut på golvet. Det går att arbeta med materialet på olika sätt där barnet får ställa sig på den känslomattan de tycker stämmer överens med ett påstående eller fråga.

Olle&Mia – klippdockor kan användas för att prata känslor genom att byta ut ansiktsuttrycken på klippdockorna.

Nallekort finns att köpa hos Magelungen: 

Gå till Butik Magelungen (öppnas i nytt fönster)

Mina känslor finns att köpa hos Språkbussen: 

Gå till Språkbussen (öppnas i nytt fönster)

Klippdockorna Olle&Mia ges ut av Hatten förlag: 

Gå till Hatten förlag (öppnas i nytt fönster)

Djurfamiljer

Djurfamiljer, små dockor eller andra figurer kan användas i lek utifrån olika givna situationer.

Syfte

Att prata med hjälp av djur, eller andra figurer, gör det för många barn lättare att berätta än att svara på personligt ställda frågor. Figurerna kan användas för att gestalta eller spela upp situationer eller händelser som barnet har varit med om.

Ålder

Samtalsverktyget passar för barn i ca 5-7 års ålder.

Hur går jag tillväga?

I tidigare projekt har vi använt djurfamiljer för att prata om funktionsnedsättning.

Djurfamiljerna har också använts för att spela upp och gestalta särskilda händelser som gruppledarna vet att barnen varit med om. Till exempel att syskonet med funktionsnedsättning har varit på sjukhus, att syskonet springer bort och rymmer, eller om ett syskon som drar i håret och ibland slåss.

Därefter har barnen i gruppen pratat om den händelse och scen som gruppledarna spelat upp: ” Vad var det som hände i björnfamiljen? Och vad tänkte björnpappan tror du? Och björnmamman, vad gjorde hon? Hur tror du att det är för björnflickan som är syster? Hur är det för den lilla björnpojken tror du? Och hur tror du att det går? Vad skulle du vilja att björnmamman gjorde? Och pappabjörnen, vad tycker du att han ska göra?”